2、有的学生刚上足球模块，基础不好。大部分学生在高一、高二通过足球选修已经有了一定的足球学习基础，基本掌握了熟悉球的练习方法、带球、传球、接球。球技和一些简单的技巧、足球带球突破技巧是学生的学习需求，因此他们在这堂课上会表现出强烈的求知欲。但绝大多数学生长期接触足球带球运动时间不长，脚步速度比较慢，运动时控制带球的能力较差。因此，教师努力通过合作和辅助练习设计来调动学生的参与积极性，保证教学活动的顺利进行。三、教材分析 足球是高中体育模块的选修教学内容。它是一项趣味性和竞技性很强的集体运动，对身体素质和团队意识要求较高。它具有集体性、竞争性强、利益性强的特点。它非常适合

3、学生体质训练和思想素质教育发挥重要作用。通过足球运动，可以培养学生的基本身体活动能力，提高敏捷、速度、力量、耐力等身体素质以及动作的准确性和协调性，增强内脏器官的功能。同时还可以培养学生勇敢、坚韧、机智、果断、胜不骄、败不馁等优秀品质以及团结、密切配合的团队精神。这是一项具有很高锻炼价值的运动。本课程的教学内容是挥拍和运球组合技巧，这是运球突破的基本组成部分。学好晃球技术可以使学生更好地掌握运球突破的技术。因此，本课重点解决左手假动作与球运动的联系；身体重心沿着球的路径快速移动，在巩固运球技巧的同时提高熟练程度，为今后的教学比赛和学生的终身运动打下良好的基础。 4、设计理念一：注重调动学习

4、在学生的学习兴趣课开始时，我利用足球行进时的徒手练习，充分活动身体各部位，然后进行熟悉性练习，让学生进入状态，从而调动了大部分学生的学习参与度，主动性和积极性 2 .注重动作技巧的学习，一一提高。在技​​术教学阶段，我首先让学生回顾脚背外侧的带球动作，体验带球的感觉。然后我演示并讲解：假动作（左右晃动）运球。传球动作，从徒手练习过渡到带球，通过缓慢带球越过杆子——带球越过防守球员——迎面带球——体验带球的时机以及身体重心沿球的路径的移动。通过小组练习、巡视指导、纠错练习、相互观察动作，提高学生的带球技术。通过1v1

5、在实战中，利用左右动作过人，树立学生带球自信心，强调难点，帮助学生掌握技术要领。最后，安排小组对抗，考验学生在游戏中灵活运用动作的能力，培养学生团结、密切合作的集体主义精神。 4、注重放松学生身心，鼓励学生课后多做游戏。在这节课结束时，我会安排伸展和放松。通过关节伸展，缓解运动带来的肌肉紧张，有利于学生从运动的心理状态中慢慢平静下来。课后安排学生多参加足球比赛，以达到提高足球技术的目的。五、教学目标 1、认知目标：学生能了解左右摇的技术要求，以及使用的场合。 2. 技能目标：70%通过教学

6、学生能自然连贯地左右晃动（左右摆球），身体重心随着球路线的变化而移动，使30%的学生能运用晃球技术与脚的外侧。提高身体的灵活性和敏捷性。 3、体质目标：通过练习，提高敏捷、速度、力量、耐力、动作准确性、协调性等身体素质，增强内脏器官功能。 4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切合作的团队精神。 6、本课难点和难点：左右手动作连贯协调，效果非凡

7. 明显难点：左右晃动跑远距离，把握时机，提高自信心 7. 教学组织策略 本课程的教学指导思想主要采用教师启发引导、学生反复重复的教学策略实践，培养学生的个性。 、充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变的方法，做到身心结合，努力实现教学目标。 8、教学方法 教学方法：讲解、演示摇、推、拉组合技巧；巡回指导并纠正错误动作。学习方式：自主学习法；基于探究的学习方法；合作学习方法。九、教学流程图 课堂常规 过程中徒手操练 熟悉球属性 温习绕棒运球-左右晃动组合技巧 练习 载人防守 游戏练习 教学游戏放松练习 包装器材 十、安全措施及预防 1、做好充分准备活动 2. 平坦的足球场 3. 中等

八、练习距离 高中体育选修课-足球模块教案 20 18至20 19学年第一学期 授课教师：陈德金 年级：高中 人数：40 上课时间：第二节课 时间：2018.10.30 课时内容：左右摇晃，假动作传球。教学要点：左右摇动，动作连贯协调，传球效果明显。教学难点：左右晃动、过人、逃跑、把握时机。自信画图的教学目标 1、认知目标：学生能了解左右摇动的技术要求，以及使用的场合。 2.技能目标：通过教学，70名学生能够实现从左到右（从右到左）自然连贯的过渡，身体重心能够跟随球路线的变化，使30%的学生可以采用脚外侧带球的技术。 。提高身体的灵活性和敏捷性。 3、体能目标：通过练习，提高敏捷、速度、力量、耐力、动作准确性等身体素质。

9、提高协调性，增加内脏器官的功能。 4、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的良好品质和团结、密切合作的团队精神。班级结构、教学内容、教学组织形式、步骤及所需练习负荷、次数、次数、强度、开始和准备部分 1.课堂常规。集结全队，清点师生人数，打招呼，宣布上课内容和要求，学员强调要注意安全。 2、热身1、边走徒手练习、边走边来回击掌、内转肩、迈步摆腿、迈步摆腿、后踢腿、小步、高腿跑3。熟悉球 1.踩球 2.远距离踩球 3.脚内侧左右拨球 4.用脚内侧左右拨球 脚。 5、用脚内侧左右拨球（将球向外移动）。 1. 组织：要求：精神 2. 组织：Q £t 1 3. 组织（机会 t tT I（图 1）刘仲培冲 附 TrNT

10. ririrm1（图i）饱满、快速、安静、均匀。队形四向柱（图2） k、BU/£ 图3）广播体操队形网网机t TTTT ttti BU 1215 中小学 1.教师示范及练习。 2、学生认真完成练习。要求：移动到位，协调完成各种动作，抬头观察，报数14学习提高 1.复习脚背外侧运球规则：学生分为4组，每组4人，一人一个球，每人完成一次。 【要求】控球稳定，运球过障碍时动作协调，效果好 2、左右晃动动作要点 1、进攻球员带球向前跑动，防守球员向前逼近。当他距离防守球员一步左右时，左脚突然向左侧带球，从球的上方到外侧，落在足球的左侧。身体重心向左侧移动。左脚落地后，

11、立即用右脚脚背外侧将球向外推，用整个脚掌内侧支撑将左脚用力踩在地上，迅速将重心从左脚转移到右脚侧出，绕过防守球员的防守。 1. 机构如下（图4） 2. 机构，两条横线如下（图5） 教师： 1）演示并讲解左右晃动突然改变方向的要领和方法 2）演示动作方法 3）讲解动作要点：左脚迈在身体左侧，右脚快速将球移至外侧；突然改变重心，迅速做出决定性突破。 4) 学生每4人一组，在距离记分点1.5米的地方练习带球和传球。 、无球摆球过杆练习115410 2、实战中，利用左摇、右摇过人，树立学生带球信心，强调难点，帮助学生掌握技术要领 【重点】动作有完成得连贯、协调，效果良好。 【难点】面对防守球员，如何应对

12、产生恐惧，抓住机会超越他人，增强自信心。本课升华：当学生遇到使用左右晃动等假动作无法通过的情况时，教师可以提示并演示左右晃动、左右晃动等假动作.，并鼓励学生课后模仿、练习，提高技能。佯传技术，运球摆过杆练习ISSS I/*，带球过防练习使用U，双方运球快速突破，&飞翼25），老师巡逻指导，纠正错误动作。 2、组织阵型如图6，有两个老弱点，一破一直上——大森剑： 教学要求：能按照老师的要求认真练习。练习：一组球员接球并将其传给没有球的对手。传球后，他们迅速向前跑动，进行压力防守。接球球员得球后，向防守球员运球，直至距离防守球员约1.5米。利用防守队员的误判，向左侧佯攻。

13、重心向一侧转移，立即用右脚背外侧将球向右移动，快速过掉传球者，加速运球到对方底线。两个小组轮流进行攻防演练。 1）教师讲解练习方法并进行演示。 2）、分组练习10 83。分组对抗，如图所示，在20X30的场地上设置4个球门，双方各防守2个球门，带球穿过对方球门得一分。注：球门两侧均可进攻，从任意一侧带球穿过球门均算得分。要求： 1、积极参与，大胆出奇招。 、施压防守、配合完成动作 3、组织：（图7） 8 教学方法： 1、教师讲解游戏规则并演示。 2. 学生集体参加比赛： 3. 老师担任本次比赛的裁判员 4. 老师宣布比赛结果 5. 师生对恢复和组织部分进行评价 1. 放松练习 2. 总结和总结安排课后练习 3、整理器材 4、师生再见 1、组织：（图3）、做伸展运动放松的教学方法： 1、老师示范动作，学生认真跟着。 2、老师在课后总结点评并安排多参加足球比赛，力争在15小时内提高足球技术。要求：完全放松。场地器材 足球：40根标记杆：10块标记板：40根标记管 8个运动负荷 预计练习密度：60% 平均心率：135140次/分钟 最大新心率：145次-150次/分钟 课后反思