而生命的逻辑其实就是经济学的逻辑

人们有意识或无意识地遵循经济学的基本原则

如何减少生活中的雾霾和盲目服从？

如何在生活中从被动转变为主动？

快来参加这个宝藏通识教育课程

金卫平，清华大学社会科学学院副教授

生活中的经济学

“工人”？“群中名人”？

在这个类中

金先生将以日常生活中的经济热点和新闻为例

从经济学原理开始

带你走进经济学，懂经济学，学会运用经济学

更好地了解我们生活的世界

金卫平，女，清华大学社会科学学院经济研究所副教授，理论经济学博士，清华大学社会科学学院政治经济学研究中心秘书长、宏观经济研究部主任。曾获2019年清华大学优秀慕课奖、2019年教学优秀奖、2017年教学基本功竞赛、2015年、2019年优秀班主任一等奖。

课程描述

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课程名称：生活中的经济学

授课语言：中文

课程属性： 2020 年学生通识教育选修课;2019 年级及以上学生的文化素养核心课程

学分： 2 学分，32 学分（课堂/实践/课外） 32/0/64

主要教科书：曼昆经济学原理（第 7 版）。

评估维度：课程报告 20 分，课程作业 60 分，课程讨论 20 分，课程阅读 10 分。

您教授 Economics in Life 的动机是什么？

金卫平老师：2017 年夏天，我参加地中海“唐立新奖”游学活动时，发现很多理工科背景的师生对社会经济现象非常感兴趣，但通常都是从专业的角度或者生活常识来理解的， 而不是从经济角度来看。这就是为什么我想出了开设“人生经济学”和“中国宏观经济学分析”两门通识课程的想法。

其实对于需要开始学习经济学的学生来说，这门课程可以了解经济学的基本研究内容和研究方法，没有必要通过双学位来实现。理解经济学的最快方式是这门课程的另一个初衷。

本课程主要面向理工科学生。因为我希望学生能够跳出自己的专业，看到自己的专业在中国经济中的位置，理解和认识到他们的专业学习和研究对中国未来经济转型升级的帮助。对于一些学生来说，他们可能会选择带有转专业想法的课程。经过几年的课程作业，我能够劝阻想转学经济学的学生。原因很简单，虽然经济学高于生活，但毕竟来自生活，要把握它的基本规律并不是很困难;专业的选择不仅要符合自身兴趣，更要符合中国经济发展的需要，并将个人发展融入国家的历史进程中，是最好的人生选择。而且，经济学是一门长期供不应求的专业，国家还需要许多理工科学生从事科研和创新工作，以挖掘中国的科技硬实力。

您认为经济视角的特点是什么？

这种分析对我们的实际生活有什么帮助呢？

金卫平女士：经济学是最重要的社会科学学科之一，说到经济学，就离不开它的具体含义和研究范围。经济学是一门研究人类在“稀缺”前提下所做选择的科学，是在稀缺条件下对资源进行最优配置的科学。稀缺是指人们在一定时期内所拥有的资源量无法满足人们的欲望的现实状态。显然，资源是有限的，欲望是无限的，所以稀缺性是普遍的。

很多人认为钱是最稀缺的，但现实是，最稀缺的不是钱，而是时间——每人每天只有 24 小时。鲁迅曾经说过，时间对我来说非常宝贵。从经济学的角度来看，时间是一种财富。我曾经在网易云音乐上看到这样一条热评：“到了一定年纪，就得扔掉4样东西：无意义的饮酒游戏、不爱你的人、看不起你的亲人、虚伪的朋友。“我们每个人都花大量时间取悦无关紧要的人，这是在浪费生命。因此，我们应该过滤掉生活中无用的社交互动，以便在繁荣浮躁的世界中过上清醒独立的生活。

经济学还有一个重要的假设——理性的人。理性的人是所有从事经济活动的人的基本特征的一般抽象，“能够利用所有可用信息做出投入最少、收益最大的选择的人”。学习经济学就是要求人们从一个理性的人的角度看事情。对于严肃的社会科学来说，人性的温暖和善良很少被考虑在内，如果每个人都不是被设定为唯利是图，那么整个经济学就没有基础。玛格丽特·撒切尔 （Margaret Thatcher） 曾经说过：“经济学是一种以改变心灵和灵魂为目标的方法。“虽然人并不总是理性的，但基于理性人的经济分析构成了一种基准。

您如何将生活案例与您的经济学知识相结合？

金卫平女士：很多人认为经济学只研究“经济”，比如工业、贸易、金融市场等，这些领域似乎离我们很遥远。对于普通人来说，经济就像月亮一样与你息息相关，经济分析的内容不仅包括婚姻、家庭、健康等个人问题，还包括政治、教育、犯罪、环境等诸多社会问题。毫不夸张地说，经济学涉及日常生活的方方面面。从最简单的角度来看，人们在生活中无法避免选择，而选择让他们现在和未来更快乐、更舒适、更快乐。例如，当我们购买性价比很高的产品时，我们会感到“有点幸运”;另一方面，如果你意识到你买的不是你卖的，你会不开心。

课程设计包括对微观和宏观层面经济现象的解释。在微观层面上，学生总是会遇到对专业选择的困惑，因此很多经济学原理，比如机会成本、成本和收益，都会帮助学生做出自己的选择。“买、买、买”经济学将分析双 11 促销背后的经济学，包括消费者行为理论和宏观层面的变化。例如，2019 年双 11 的口号是“社交场景、沉市、全国购物”，从这些口号出发，帮助学生了解什么是新基建、新动能，了解电商大战背后的利润来源。此外，具有社科背景的经济学也会重点分析热词，比如“打工人”是疫情期间低收入群体与收入下降或难以显著增加收入的中产阶级在互联网平台上的舆论汇合，“明星购物”是乘坐新经济快车爬上上层的人的攀升， 而“凡尔赛文学”是指新经济发展所引起的冲突。

你如何安排每节课？

金卫平老师：在课程开始时，我会花一些时间分析当前的经济热点，并谈论每周发生的重大经济事件。现在自媒体太多了，很多分析的声音会打架，我会合乎逻辑地帮学生梳理。根据当前经济事件的复杂程度和大家的关注程度，我将灵活调整这部分的教学时间。随着生活现象的发生，课程经常被代入课程内容中，课程计划也会随之改变，当然，这些变化的首要原则是学生的需求和兴趣。

第二部分基于教学大纲的原始内容。

此外，我的课程还有一个非常重要的部分 – 提问。每课将分配一个问题，即“每课一题”，共 12 次，题目可以在课堂内容内或课外;您可以提出自己的问题并自己回答，也可以请您的老师或助教回答。

为了增加挑战性，我通常只讲微观和宏观层面的基本定义和原则，并要求学生在咨询材料的基础上自行分析、讨论和呈现，或者也可以与我讨论，以加深对经济原理的理解和对分析方法的掌握。课程的希望是“学一个部分，推一个部分，犯一个错误，教一个部分”。希望这种方法能为学生提供一种思考问题的方法，让他们知道生活中遇到的问题会出现在哪里，去哪里寻求帮助，如何寻找资源，并带他们从方法入手。

这门课程有什么特别和有趣的方面吗？

金卫平老师：通常我会在学期开始时让他们问一个问题或者一个他们想在这个课程中达到的小目标，写个小纸条，在学期结束时发给我，这样他们就可以传阅了，看看自己是否达到了学期初的目标。

每周学习 4 小时可能具有挑战性

您对学生更有效地学习经济学有什么建议吗？

金卫平老师：最重要的是观察和关注生活中的经济现象，我心里就有这门课。希望这四个小时用得很自然，比如每个作业的字数就限制在 500 字以内，也希望大家不要把它当作包袱，重要的是思考的凝聚，你甚至可以以思维导图的形式画出来， 只要逻辑足够清晰。

2020 年是特殊的一年

在这样的国际形势下理解经济学有什么特殊意义？

金卫平老师：我希望同学们能注意在当前百年未有之大变局下，中国的道路选择和个人选择的一致性问题。也希望他们能够理解中国制造、科技和创新在中国经济升级过程中的意义，从理论角度理解脱贫攻坚和乡村振兴的经济意义和历史使命。这是学生更清楚地看到未来并学会预测未来可能发生的事情的唯一方法。我希望这门课程能通过逻辑推理，在学生的脑海中留下印记。

你有什么想对即将进入教室的同学说的吗？

金卫平老师：如果你热爱生活，你可以选择这门课程。

通过学习这门课程，学生不仅会爱上经济学的分析方法和框架，更重要的是，会热爱生活。人生并不总是一帆风顺的，但人生哲学不变，学会运用所掌握的经济原理来分析生活中的经济现象，就像一只长着翅膀的老虎。

在生活中，人性、社会、历史、政治是慢变量，而互联网、人工智能等科技是快变量。我们倾向于掌握规律性的慢变量和我们焦虑的快速变量。当我们退后两步时，我们会看到生命的哲学和法则，以及所有缓慢的变量。掌握这些规则会让你的生活不那么焦虑，让你更加冷静和开放。

正如金先生所说

后退两步

了解生活的哲学和法则

这样，我们才能更加冷静和开放

如果你也想看看生活中的现象

戴上一副名为“经济学”的眼镜。

就选择这个常识宝

迅速

生活中的经济学

文案写作和排版 |李凯瑞